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创设乐学情境构建和谐课堂

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摘要创设情境是小学数学课堂教学中的一个重要策略。在一定的情境下学习,有利于学生利用原有的知识和经验同化当前要学习的新知识,使枯燥、抽象的知识变得生动、有趣。新课标也提倡数学教学要紧密联系学生的生活实际,创设各种情境,激发学生学习数学的兴趣。然而有部分教师对情境教学的认识和理解出现偏差,

作者郎佳

机构地区西宁市五四小学

出处《青海教育》 2013年第1期42-42,共1页

关键词创设情境和谐课堂乐学数学课堂教学学习数学生活实际数学教学情境教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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