从三个方面入手实施有效教学

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摘要在教改实践中,我一方面紧紧抓住课堂教学这个教学研究及实施的主阵地,积极探索新旧知识的内在关联性,努力备好课;另方面坚持以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思维为主攻,以合适的知识梯度进行有效教学,使教改实验工作一步步深入学生、教师、课堂,促进教学目标的实现和学生知识的掌握,以及学生智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面的发展。一、自觉更新知识与技能,

作者殷正元

机构地区海北州教育局教研室

出处《青海教育》 2013年第1期49-49,共1页

关键词有效教学以学生为主体教师为主导新旧知识教改实践课堂教学内在关联性教学研究

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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