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小学数学学习分化现象成因及对策
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摘要
在小学数学教学中，随着年级的升高，两极分化现象也越来越严重。这直接影响到大面积提高教学质量，甚至关系到课程内容的顺利进行。
作者
陈得福
机构地区
大通县桥头镇向阳堡小学
出处
《青海教育》
2013年第3期43-43,共1页
关键词
小学数学教学
两极分化现象
数学学习
成因
教学质量
课程内容
面积
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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