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论课堂教学过程的优化
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摘要
教学过程是教师指引学生获取知识的特殊认识过程,也是学生获得全面发展的过程。课堂教学的正常开展和教学效益的提高,教学过程的优化是一个重要条件。从课堂教学的基本特点看,科学安排教学结构,选择适宜的教学方法,有效进行课堂调控,都有助于教学过程的优化。
作者
朱飞镝
机构地区
重庆涪陵长江师范学院
出处
《青海教育》
2013年第4期47-47,共1页
关键词
课堂教学过程
优化
认识过程
获取知识
全面发展
教学效益
教学结构
教学方法
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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