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小学信息技术课“任务驱动”教学法探究
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摘要
信息技术课作为一门新兴的学科,是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代特点的课程。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性,其由表及里、逐层深入的学习思路,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。现就“任务驱动”法在小学信息技术教学中的实践与应用进行一些初步的探讨。
作者
张旭升
机构地区
西宁市晓泉小学
出处
《青海教育》
2013年第4期52-53,共2页
关键词
“任务驱动”教学法
信息技术课
小学
信息技术教学
学习思路
计算机系统
循序渐进
创造性
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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