对《统计学》网络课程学习者特征的调查研究

为了更好地改进网络教学质量，全面了解学习者的状况和学习反馈是一个非常重要的环节。以建构主义理论为指导的网络课程设计理论要求深入分析学习者的特征。只有深入分析学习者特征，才能设计出符合网络学习者需求的课程，充分发挥他们学习的积极性，有效提高网络课程的教学效果。为此，本文以电子科技大学网络教育扬州工业职业技术学院学习中心《统计学》网络课程的学习者为对象，采用网络问卷方式进行了问卷调查，