摘要
物理探究式教学是学生在教师的指导下。从学习和社会生活中选择并确定研究的课题．用类似科学研究的方式．主动获取知识、应用知识，解决问题。它具有自主性、开放性、实践性、探究性。比课本上的实验难度更高、未知程度更深．更富有趣味性和创造性，但无论同学们探究到什么程度，得到什么结果，都是有价值的，它的价值在于探究的过程和方法．它更能充分展现出同学们各方向的智力特长．也便于多元评价的进行。布鲁纳的发现法学习理论认为：“认氓是一个过程、而不是一种产品”。探究式学习冲击了传统的教育方法．为构建新的教学体系．增添了新的内涵。
