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初中物理教学中学生问题意识的培养方法探究

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摘要学起于思，思源于疑。这是我国古人对“问题”的看法，指出了疑是学习的源头，一个人只有具有敏锐的问题意识，才能善于发现问题，然后才能孜孜以求地去解决问题，这也是创造性人才的特征。那么，在初中物理教学中，该如何培养学生的问题意识呢？

作者邓雪梅

机构地区广东省揭阳市揭西县纪达中学

出处《大观周刊》 2013年第1期218-218,共1页

关键词初中物理问题意识创新意识

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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参考文献3

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