思想品德课教师要在挖掘教材上下功夫

教材是课程标准的具体体现，是课堂教学的重要载体，是学生学习的重要媒介，有极强的基础性、系统性和权威性，这决定了教师在教学中必须尊重教材、研究教材，不能随意处理教材。著名特级教师于映潮为了吃透教材，每次备课时，查阅资料都在5万字以上，他曾深有感触地说：“这重要，那重要，弄懂教材最重要。”然而，笔者在调研、听课时，经常发现一些教师歪曲了“用教材教，不是教教材”的真正内涵。不认真研读教材，随意处理教材，造成了低效课堂。