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幼儿园专用活动室建设的相关探索

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摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：“要充分挖掘并合理利用各种课程资源，创造各种幼儿探索、学习的机会。”这虽没有直接给出“专用活动室”的概念，但它的颁布却促使专用活动室建设从“应然”走向了“实然”状态，并为幼儿园开发出适合自己的专用活动室提供了依据。

作者王玥

机构地区南京师范大学幼教发展中心

出处《东方宝宝（保育与教育）》 2013年第7期54-55,共2页

关键词幼儿园教育活动室课程资源合理利用

分类号 TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]

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东方宝宝（保育与教育）

2013年第7期

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