班级管理要轻“说教”,重“指导”

高中生往往都有自己的思想，不会像初中生一样言听计从，那么实践中班主任教师就要根据高中学生的认知特点和身心成长规律，根据不同的发展阶段有意识地对学生进行正确引导，做到“超前干预”，而不是“亡羊补牢”，在班主任工作中努力做到轻“说教”，重“指导”。