建构主义高职公共英语教学策略

高职公共英语是我国高校非英语专业学生的必修课。建构主义理论强调学习者主动参与学习过程的重要性，认为学习是通过“同化”与“顺应”的过程，并根据自身的经验来主动建构新的知识。本文基于该理论，分析高职公共英语的教学现状，指出传统教学模式的问题，提出以任务型为主体的模拟情境式教学策略、以小组合作互动型来培养学生问题意识的教学策略、以“3s中心”来实现建构主义的教学策略。