基于教师专业标准的中学教师专业能力发展对策

教师专业标准对中学教师专业发展提出了具体要求与发展方向。从实践来看,中学教师在专业能力方面主要存在以下问题:教学设计能力弱、师生沟通能力差、教学反思不深入。对此,中学教师应着力从以下四方面提升专业能力:开展中学生研究,提升个性化导学设计和教学能力;开展"同课异构"等课例研修活动,提升新的学科教学策略和方法应用能力;尊重和倾听,提升与中学生和家长沟通的能力;以文本的形式呈现反思,提升基于实践的教学反思能力。