“半肯”,还原品德教学生命的张力

半肯,出自禅语,意思是对所持的观点不全部肯定,也不全盘否定。不盲目推崇,也不拒之千里。善思,善辩,善疑,善问＂,肯＂可肯之物＂,肯＂有价之物。融入现代社会,半肯所呈现的是一种辩证的哲学思想,也是一种永恒的教学理念。当＂半肯＂理念走入我们的教学,是指学生对教师,对教材,对现成的权威理论,对所讲授的内容、观点等不是全部认可,更不是照单全收,而是持质疑的态度。当＂半肯＂理念走入品德课堂,关注的是生命的成长过程,与品德课程所提倡的活动体验,所追求的品德形成,所向往的能力发展有许多相融相通之处。