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创设问题情境激活课堂教学

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摘要如果教师在课堂教学中设计趣味的问题情境，学生的“胃口”一下子被教师“吊”起来了，那么学生就会全身心地投入到整堂课中来．问题情境能让学生引发认知上的冲突，从而激发学生探究新知的欲望，使学生以愉快的心情，带着迫切解决问题的渴望参与教学活动．

作者胡加利

机构地区江苏灌云县侍庄中学

出处《中学教学参考》 2013年第20期32-32,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词创设问题情境课堂教学学生探究激活教学活动教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2013年第20期

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