实施“三步走”战略 培养学生问题意识

创新始于质疑，知识源于问题。新课程标准倡导在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。培养学生的创新精神首先要引导学生善于发现问题，敢于提出问题，勇于解决问题。化学是一门以实验为基础的科学，如何利用化学学科实验的特有功能，在实验探究中培养学生的问题意识，提高学生的科学素养，值得我们深思。笔者认为在实验教学中培养学生的问题意识可以实施“三步走”战略，下面结合实例谈谈自己的看法。