高中生物课堂教学小议

下载PDF

导出

摘要课程说明指出生物学是一门以实验为主的自然科学．高中生物是通过课堂教学让学生掌握生物学的基础知识、基本原理．教师要发挥实验教学的特长．努力提高学生的实验操作能力。在新课标的积极推动下，高中生物课更应该把培养学生探究能力、创新能力和思维能力作为出发点．积极促进学生手脑并用，在学习基础知识的基础上．更高地要求学生发掘自身的潜能。经过几年的教学时间，笔者谈谈自己在生物教学上的收获．

作者曹海娈

机构地区临城中学

出处《学周刊（下旬）》 2013年第10期27-27,共1页 Learning Weekly

关键词生物课堂教学高中生物课学生探究能力实验操作能力基础知识自然科学课程说明实验教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张如海.高中生物课堂教学探微[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(31):81-81.
2尹丽红.小议高中生物课堂教学[J].教育现代化（电子版）,2016,0(13):68-68.
3尹丽红.小议高中生物课堂教学[J].教育现代化（电子版）,2015,0(22):121-121.
4高等教育自学考试行政管理专业(专科)简介[J].河北自学考试,2003(7):6-7.
5徐韧刚.目标导向的初中美术探究性单元化课程——牌匾文化[J].中国中小学美术,2016(6):18-23.
6安慧琴.《现代汉语》期末复习指导[J].内蒙古电大学刊,2005(12):73-78.
7农晓晶.谈开放式阅读之我见[J].中学教学参考,2011(19):96-96.
8李慧.高中研究性学习课程中教师指导策略的探究[J].大观周刊,2011(40):119-119.
9高等教育自学考试行政管理学专业(独立本科段)简介[J].河北自学考试,2003(7):8-9.
10任杰.区域地理高考一轮复习在导学案教学模式下的体验[J].内蒙古教育（B）,2012(12):14-14.

学周刊（下旬）

2013年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中生物课堂教学小议

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史