落实高中生物实验教学,培养学生的创造性

随着新课程改革的不断深入,高中生物的实验已然成为新时期生物教学的重要组成部分。那么如何才能在教学过程中有效地落实生物实验,培养学生的创造性呢?笔者在这里从学校、教师、学生三个角度进行了探讨,只有当三方对实验都提高了认识度,并且付诸了行动,才能使得实验能够更顺利、高效地进行。