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浅谈数学课堂偶发事件对我的启发
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摘要
课堂上常常会出现这样的情况.学生提出的问题教师一时不能理解.不能给出学生合理的解释解答。面对出现的偶然情况,教师怎样才能处理好,这便是教学的机智了。
作者
李利娟
机构地区
正定县南楼中学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第10期180-180,共1页
Learning Weekly
关键词
课堂偶发事件
数学
学生
教师
教学
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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学周刊(下旬)
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