利用课堂及时性评价,提高学生科学探究兴趣

科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展．以利于改进教学．最终实现课程目标．即提高每个学生的科学素养。评价的内涵和使用范围非常广泛．评价不能仅在学习过程结束后再进行．而必须伴随于教学过程之中。这就需要教师随时关注学生在课堂上的表现与反应．及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。