浅析高中数学分层次教学理论与实践

每一个高中学生都是不同的个体，无论在生理还是心理都是客观地存在差异的，不同的学生对数学的喜爱程度和接受能力都不一样。随着科技经济的高速发展，素质教育日益被重视，以往千篇一律的填鸭式教学方法已经不符合现代教育的要求，对学生进行分层次教学是必要的教学手段，本文通过对分层次教学的理论与实践进行了浅析。