节外生枝,“花”满枝——一堂数学复习课中的“意外”事件

现代教学理念认为，课堂教学是鲜活的、动态的过程；是人性不断张扬、发展的过程。课堂教学过程是一个复杂多变的非线性序列，在这个过程中，教师随时都有可能面对学生自由感悟的挑战，遭遇始料未及的问题，因此经常会有与课前预设不一致，甚至相矛盾的意外情况发生。