中职学生厌学文化课的根源探析

现在中职教育的对象一般是生活在“网络时代”和“娱乐时代”的“90后”，是处于“狂风暴雨期”的特殊学生群体。处于这个时期的人呈现出的群体特点是：善于交往，渴望独立，竭力标新立异，严重的自卑感与强烈的自尊心交织、情感的丰富与心态的浮躁并存——对时尚的狂热和对学习的冷淡、开放的性格与内隐的心理冲突、理想远大与目标缺乏的矛盾。中肯地说，绝大部分的中职学生普遍成绩差、厌学，特别讨厌语文、数学、政治、英语等公共基础课。由于文化基础薄弱，他们的理解能力低，口头语言表达困难，交往技能不良，人们往往用世俗偏见的眼光认定他们无可救药，无形中给他们加上一个“差生”的烙印。于是中职学生会自我感觉不良，自卑感强烈，结果导致自暴自弃，旷课、逃学、上课睡倒一片等问题行为频频发生。