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农村初中数学学困生的成因分析和转化策略

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摘要目前，在义务教育初中阶段的数学教育中，数学学困生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其形成原因，并在教学中运用相应的对策，具有重要的现实意义．

作者卢碧莲

机构地区广西贺州市沙田镇道石学校

出处《中学教学参考》 2013年第22期74-75,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学学困生转化策略农村初中成因数学教育初中阶段义务教育比例

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中学教学参考

2013年第22期

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