摘要
文章梳理了当前远程教学评价中教师反馈存在的问题,包括教师缺乏使用远程教学的意识、反馈信息的科学性不强、理论基础不完善等,并以英语教学为例,提出充分发挥远程教学评价中教师反馈作用的途径:加强理论知识体系构建,完善理论基础;建立教学交流平台,提高对远程教学的关注度;鼓励教师及时反馈,加强对反馈信息整理分析。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第23期81-82,共2页
Education and Vocation
基金
2010年度河南师范大学青年骨干教师资助计划项目"网络环境下外语教师的反馈形式及其作用研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2010028)
