摘要
文章从"学做一体"教学模式的内涵及实施的基本条件入手,分析了高职园艺技术专业核心课程的特点及其实施"学做一体"教学模式制约因素,并在此基础上,总结了园艺技术专业种植类课程中应用"学做一体"教学模式的实践经验。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第23期155-157,共3页
Education and Vocation
基金
2011年度四川省"省级示范性高等职业院校建设计划"立项"园艺技术及专业群建设"(项目编号:1104-02)
2011年四川省"高等教育质量工程"建设项目"园艺技术专业综合改革"
2011年成都农业科技职业学院院级教改课题立项"高职园艺类专业‘学做一体’教学模式的构建与实践"(项目编号:JG2011-16)的阶段性研究成果
