新课程理念下如何有效组织英语阅读教学

在近几年的教学实践中发现，在目前的初中英语阅读教学过程中，学生普遍缺乏主体参与意识，只是被动的信息接受者，这就造成了学生的思维层次往往处在比较浅显的初级阶段。在新课标的要求下，对初中的英语阅读教学要进行进一步的深化和改进，引导学生主动参与到教学活动中，深入理解文章，是值得探索的课题。为了进一步激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的主体作用，培养学生形成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法，笔者在教学实践中尝试采用多种形式进行英语阅读教学。