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基于可视化思维工具的交流共享活动分析——以《探寻中日饮食文化的异同》综合实践课为例 被引量:1

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摘要 问题的提出21世纪核心技能中的“学习和创新技能”提到要培养学生的交流合作能力、批判性思维和解决问题的能力。然而纵观当前的小学课堂,学生的交流共享方式通常有两种:①课前或课中时,组织小组讨论,组内组员一起讨论交流,
出处 《中国信息技术教育》 2013年第7期18-20,共3页 China Information Technology Education
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