素质教育条件下中职学校人才培养模式的思考——以广东省揭阳市综合中等专业学校为例

我国经济和社会发展、素质教育质量提升以及知识社会的转型等对人才培养模式提出了创新和改革的要求，其目标是实现从学历本位到能力本位、从学科中心到学习者中心、从封闭的学校教育到社会化学习体系的转变。本文总结了揭阳市综合中等专业学校多年来实施的“创新型人才培养模式”的改革经验，提出了现代职业教育学校发展必须走企业化激励式管理、校园文化、校本学科设置、生本育人等人才培养模式改革的道路。