以实验为抓手推进中职物理课改的探讨

本文针对中职物理“教师难教、学生难学”的教学困境从学生、教师、课程、教学等多个维度进行了分析，进而提出中职物理教学改革必须以加强实验为特征，把握“实验性”这一关键，让实验真正走近学生，实现“五个改变”的思路，最后笔者介绍了自己三方面的实践探索。