摘要
采用自编的双语能力测试,对青海568名藏族中小学生藏汉双语及思维能力的测验结果表明:(1)双语及思维能力总趋势遵循由低向高、从形象到抽象的规律不断发展;(2)藏语能力高于汉语能力;两种语言均具有阶段不同的发展快速期;年级特征显著、性别特征汉语显著藏语不显著;(3)二语关系中,藏语对汉语的影响作用更大;(4)思维推理因两种语词而各具特色;(5)藏汉双语与思维相关显著;思维推理的共享效应双语比单语更有优势。
出处
《中国藏学》
CSSCI
北大核心
2013年第2期25-29,共5页
China Tibetology
基金
全国教育科学"十一五"规划重点项目"青海藏族基础教育藏汉双语教学策略研究"(DHA080101)
教育部人文社科重大招标项目"藏区双语政策研究"(D6JJD880016)的阶段性成果