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“同课异构”展风采相互促进共发展

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摘要为积极推进课程改革,探索提高课堂教学效率的途径和方法,促进小学数学课堂优势互补、互相启发、智慧共享,我校举行了＂同课异构＂展示与交流活动。本次活动由中心小学骨干教师赵秀兰和县教研室主任崔玉倩分别执教五年级下册同一课题＂分数的通分＂。两位教师的执教各有各的特色,课堂始终以学生为主体,

作者陈文俊

机构地区大通县长宁镇长宁小学

出处《青海教育》 2013年第2期44-44,共1页

关键词同课异构小学骨干教师课堂教学效率以学生为主体教研室主任课程改革优势互补数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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青海教育

2013年第2期

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