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对评课的四个层面的再思考
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摘要
从评课的对象分析,评课可分为教师自评、学生评课、同行评课和专家评课四个方面。同时,本文还就如何提高评课的有效性提出了若干建议,旨在为参与评课的有关人员提供参考。
作者
李志勇
机构地区
浙江省慈溪市宗汉锦纶初级中学
出处
《体育教学》
2013年第7期27-28,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
评课
再思考
自评
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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