中学生阅读的不良处境与应对策略

中学语文阅读教学是语文课堂教学的重中之重，语文教师投入了大量的时间与精力，课堂教学的改革往往指向阅读教学。阅读教学中，教师的投入甚多而收效甚微，实为语文教师最大的困惑。解决这一问题不仅需要教师反思以往的阅读教学，更应对学生阅读的处境进行理性的分析，提出行之有效的应对策略。