关于年级组综合课程审议的再思考

本文在分析年级组综合课程审议问题的基础上，从课程审议的目标、内容和方法出发，对年级组综合课程审议进行再思考。年级组综合课程审议的内容包括对学期主题的审议、对每个主题整体框架的审议、对主题实施路径的审议和对主题课程资源的审议。年级组课程审议提升了教师对综合课程的认同度和课程意识，促进了教师的专业化成长；提高了综合课程的适宜度，有助于促进幼儿身心和谐发展；有利于形成互助、资源共享的研究团队，彰显综合课程的文化。