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幼师美术教育的艺术性与人文内涵初探

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摘要幼师美术教育既重"美",又重"术"。教师应挖掘美术教育中的美学特征、艺术本质,彰显其蕴含的丰富人文内涵。美术与音乐、文学、戏剧等诸多艺术形式存在交集,因此幼师美术教育应形成"大美术"的开放性结构。

作者庄亦邻

机构地区宿迁高等师范学校

出处《美术教育研究》 2013年第14期156-157,共2页 Art Education Research

关键词幼师美术美学特征人文内涵大美术

分类号 J20-4 [艺术—美术] G652 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2013年第14期

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