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建构主义理论框架下师生互动主导式教学评价模式研究 被引量:1

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摘要 在建构主义理论指导下,设计师生互动主导式教学评价模式。通过对学生与教师的问卷调查和教师的教学反思反馈,认为该师生互动主导式教师评价模式对提高教学质量、提升教师自我发展意识可起到一定的促进作用。
作者 刘艳萍
机构地区 广西财经学院
出处 《广西教育》 2013年第27期29-31,共3页
基金 广西教育科学规划基金资助项目(2010C469)
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参考文献5

二级参考文献50

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同被引文献5

引证文献1

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