举错法在高职内科护理技术教学中的应用

目的:探讨举错法在高职内科护理技术教学中的应用效果。方法:将111名高护专科学生随机分为试验组(59名)和对照组(52名)。对照组采用传统教学法,试验组采用举错法,课程结束后评价教学效果。结果:试验组考核成绩优于对照组(P<0.001)。结论:采用举错法进行内科护理学的教学有利于培养学生的职业道德品质、评判性思维能力、沟通能力、自主学习能力,提高教学质量、学习效率。