以问题为基础的教育对2型糖尿病患者相关指标控制的影响

将40例诊断为2型糖尿病患者随机分成试验组和对照组各20例,试验组接受以问题为基础的教育,对照组接受常规教育,观察干预前后6月两组患者空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、体重指数(BMI)、甘油三酯(Tg)、总胆固醇(Tc)。结果试验组在相关指标达标方面明显优于对照组(P<0.05)。结论以问题为基础的教育可以明显提高2型糖尿病人患者相关指标的达标率,预防和延缓并发症的发生,提高了患者生活质量。