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在低年级数学教学中渗透数学模型的尝试

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摘要有个相声这么评判解决问题中的工程问题：甲：你说小学六年级，你弄那么难的功课干吗？说一大水池子，大水池子要灌水。要是开灌水管儿的话，十五个小时给弄满了；要开那个排水管的话呀，二十四个小时排完。问俩管子一起开，几小时灌满？你这不吃饱了撑的吗？

作者朱国荣

机构地区江苏省扬州市广陵区教育局教研室

出处《广西教育》 2013年第25期33-34,共2页

关键词低年级数学教学数学模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

2013年第25期

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