因地制宜、因材施教，做好四川藏区9＋3学生的教学工作

本文从四川藏区学生的分布情况和学习情况分析入手，提出对四川藏区9＋3学生应该采用“因地制宜、因材施教”的方法，充分利用学校已有的各种图书、资料库和现代网络资源，展开教学，并根据学生的普遍情况和个别情况采用不同的教学方法。