从专业需要出发恰当整合数学教学内容

现行数学教材的内容忽视了职业教育的特点,忽视了学生现行专业和就业的需要,过多地强调知识系统性和逻辑性,因此,必须适当整合中职数学的教学内容,突出专业学习的需要和学习过程中学生主体作用的发挥,把数学知识与专业知识有机地衔接起来,突显数学的教育功能和工具性作用。