浅探中职学生英语学习焦虑状况及成因

焦虑会对语言学习造成巨大的影响,本文通过课堂观察、问卷调查以及访谈,探讨中职学生的英语语言焦虑状况,以寻求中职学生英语学习焦虑的成因。研究结果表明,不少语言水平各异的学生在课堂上说英语时都存在焦虑,其原因主要有自我认可,语言困难、怕在同伴面前丢脸以及教师的课堂教学过程等。本研究结果有助于中职英语教师反思教学,撇清对中职学生的一些误解。