两种护理技能考核模式的对比研究

目的:探讨2种技能考核模式在护理学基础课教学中的效果。方法:以笔者2010-2011年任教的两个班级为研究对象,将2009级助产、2010级护理1班作为对照组及实验组。对照组是以个人为单位接受护理技能考核模式;实验组是以小组为单位接受护理技能考核模式。结论:在2种护理技能考核模式中,实验组的考核成绩明显优于对照组(期末考核成绩具统计学意义P<0.05)。