以工作过程为导向的教学模式在高职内科护理课堂教学中的应用研究

目的探讨以工作过程为导向的教学模式在高职内科护理课堂教学中的应用效果。方法选择同一中级教师授课的两个班进行对照研究。对照班采用传统授课方式,实验班采用以工作过程为导向的教学模式。授课后采用统计学方法比较两个班的理论和实训成绩,并采用问卷调查形式对实验班学生进行调查。结果实验班学生实训成绩明显高于对照班(P<0.01),医院带教教师认为实验班学生的综合素质和能力明显高于其他同年级学生。结论以工作过程为导向的高职内科护理课堂教学改革,能够提高学生的综合能力,使学生更快、更好地适应工作岗位。