摘要
①目的探讨从高中进入大学学生的心理转变情况及其对学习的影响。②方法采用中学生心理健康问卷、大学生心理健康调查问卷(UPI)与自主学习问卷,通过纵向对比的方式对300名中学生进行跟踪调查。③结果中学生和大学生的自主学习能力存在显著性差异(t=2.916,P<0.05);中学生心理健康调查中没有发现有显著心理问题的人员,进入大学后该群体的心理问题的检出率为15.5%。④结论高中生进入大学后,不良的心理状态对大学生的自主学习能力的有不良的影响。
出处
《河北联合大学学报（医学版）》
2013年第4期483-485,共3页
Journal of North China Coal Medical College
基金
河北联合大学创新性实验计划项目:2011~2012年校级课题(编号:X2011062)
