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高校教师自我效能感的培养与提高 被引量:1

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摘要 教师自我效能感是美国心理学家班杜拉(Bandura)于1977年提出来的概念,是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种自我感知能力。教师教学质量与综合素质水平的高低、自身所处的教学状态和职业价值观念等直接与学生的未来和祖国的教育事业相联系。教师自我效能感是影响教师教学水平与自我价值观念的关键因素。教师自我效能高,
作者 王晓一
出处 《河北联合大学学报(医学版)》 2013年第4期599-600,共2页 Journal of North China Coal Medical College
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参考文献3

二级参考文献6

  • 1吴增强.自我效能:一种积极的自我信念[J].心理科学,2001,24(4):499-499. 被引量:125
  • 2班杜拉.自我效能:控制的实施[M].上海:华东师范大学出版社,2003..
  • 3Bandura, A. Self- efficacy: The exercise of control.New York: W. H. Freeman, 1997.
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  • 5Tschanen- Moran, Woolfolk Hoy & Hoy. Teacher Efficacy: Its Meaning and Measure. Review of Educational Research, 1998, 68 (2), 202-248.
  • 6刘世清,刘伟芳.浅论教师的教学效能感及其培养[J].辽宁教育研究,2002(9):59-60. 被引量:6

共引文献190

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