摘要
按照"掌握理论基本知识、强调实践基本技能、注重应用能力培养"的教学思路,在理论环节,采用项目教学法——提高学生的学习兴趣;实践环节中采用基础验证篇——提高仿真篇—创新开放篇三个环节,以设计性为主,结合电子设计竞赛,将仿真和实物制作相结合——培养学生的动手能力与创新意识,理论实践一体化,课程体系更加合理。采用理论课(基础)+实验课(提高)+课程设计(创新)的模块结构,改进教学方法、更新教学手段,使学生在掌握基本理论和方法的同时,具备较好的实践能力。
出处
《大学教育》
2013年第14期87-88,共2页
University Education