对“一次函数图象”教学环节的几点思考被引量：2

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摘要对于苏科版教材八年级上册“一次函数图象”的教学，笔者已经施教过两轮，同许多老师类似：比较重视画图的过程和方法韵指导，而对于其图象的由来和作图背后的内涵思考较少．不久前听了两位老师执教的“一次函数图象（1）”的课堂展示，其独具匠心的环节设计和深入的数学思考，给人以许多思考和启迪．我再次研读了教材和课标，重新调整内容设计，开展教学实践，收获颇多．

作者苏兴震

机构地区江苏省张家港市合兴初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第7期4-5,共2页

关键词函数图象教学环节内容设计数学思考独具匠心教学实践八年级苏科版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2013年第7期

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