几何渐进式题组的设计与研究被引量：1

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摘要我们一线数学教师已形成共识，切实减轻学生过重的课业负担，让学生远离题海．这需要教师深入钻研教材，设计高质量的针对性练习，达到举一反三、触类旁通、提升思维之功效．而渐进式变式题组正好可以满足以上要求，通过题目设计的层层递进，可以让学生体会到几何知识的前后联系，图形变化过程中的不变规律，能够体会到数学学习的精髓之所在．

作者汝海成

机构地区上海市闵教院梅陇附校初中部

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第7期100-100,共1页

关键词题目设计几何知识渐进式题组学生体会数学教师课业负担钻研教材

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2013年第7期

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